Звіт  про  роботу  МО вчителів іноземних мов

 

 

за  І  семестр  2015—2016  навчального року

Знання, вміння та навички, які учні набувають й виробляють, навчаючись у школі, є важливими. Поряд із цим сьогодні актуальності набувають поняття компетентності учня, що визначається багатьма чинниками, оскілки саме компетентності є тими індекаторами, що дозволяють визначити готовність учня – випускника до життя, його подальшого особистого розвитку й до активної участі в житті суспільства, користуючись іноземною мовою.

      З метою практичної спрямованості цієї роботи вчителі іноземних мов брали участь у педрадах з даного питання, проводились тематичні засідання методоб’єднання, відкриті уроки позакласні заходи.

      МО поставило перед собою завдання над проблемою:

• підвищення  практичної підготовки вчителів до здійснення компетентнісного підходу в системі навчально-виховного процесу;

• підвищення ефективності та якості уроку, як основної форми організації навчально-виховного процесу;

• впровадження нових технологій навчання та виховання учнів;

• створення максимально сприятливих умов для розвитку можливостей і здібностей учнів;

• підвищення педагогічної майстерності вчителів.

    На МО були розглянуті такі питання:

1. Обговорення нових навчальних програм (за Держстандартом)

2. Методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у 2015-2016 н.р.

3. Опрацювання наказу МОН України від 26.06.2015 №1/9-305 «Про вивчення базових дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 навч. році», та Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів II ступеня (наказ МОН України від 29.05.2014 №664), згідно з якими навчальний заклад отримав право вибору щодо вивчення другої іноземної мови.

4. Психологічна адаптація першокласників та п’ятикласників щодо вивчення ІМ.

5. Вимоги до ведення шкільної документації.

6. Критерії оцінювання з предмета, тощо.

       На МО трактувалися такі форми роботи:

• Відкриті уроки;

• Усні виступи;

• Обмін досвідом;

• Ділова гра;

• Педагогічний практикум.

       У колективі налагоджена атмосфера співробітництва, взаємодопомоги. Вчителі протягом семестру взаємовідвідували відкриті уроки своїх колег (графік та копії відкритих уроків додаються).

       Постійно проводиться внутрішньо шкільний контроль з боку адміністрації, систематично проводиться індивідуальні бесіди з учителями з метою діагностики педагогічно-методичних проблем, бесіди з вивчення навчальних програм, календарного планування навчального матеріалу, ведення шкільної документації.

      В тісній співпраці налагоджена робота з практичним психологом Лозняк Л.В., проводилося тестування дітей перших та п’ятих класів за участі психолога щодо адаптації школярів до вивчення іноземних мов (у п’ятих класах другої ІМ – французької). Перевірка, що проводилася у вересні-жовтні 2015 року, показала, що адаптація школярів пройшла успішно.